10月16日至10月21日，在第十届中德论坛举办之际，浙江科技大学与德方合作高校共同启动“向新而行·中德伙伴计划”。来自德国汉诺威应用科学大学、纽伦堡应用科学大学的学生，与浙江科技大学中德联合培养项目、机器人卓越创新班的学生代表齐聚一堂，其中，具备中德双语能力与跨文化学习经验的中德联合培养项目学生，成为连接两国青年、打通技术交流与文化互动的关键纽带，为活动顺畅开展提供了重要支撑。在专业教师的指导下，大家围绕智能制造与机器人技术开展实践学习与交流，以技术为纽带深化中德青年合作，在协同探索中感受智能制造的创新活力。

聚焦智能制造，在实践中探索技术创新

“向新而行·中德伙伴计划”是浙江科技大学在传统人文交流项目基础上的积极创新。该计划聚焦智能制造、人工智能等领域，融合学术、科创、企业实践与文化体验，推动中德青年开展项目式协同创新，为中德教育、科技与产业合作积蓄青春力量。

作为该计划的首期活动，本次交流以智能制造技术为核心，注重理论学习与实践操作相结合，旨在帮助学生深入了解机器人及智能装备的技术特点与应用场景，提升实践能力与团队协作意识。

活动期间，参与学生采用中德混合编组的形式，共分为三个小组，分别围绕宇树机器人、智能巡检小车和ABB工业机械臂开展学习与实践。在教师的指导下，各小组结合不同设备的功能特点与应用场景，进行相关知识学习和实践操作。各小组中，中德联合培养项目的学生主动承担起双语沟通协调的职责——由于他们常年接受双语专业授课，既熟悉国内智能制造领域的专业术语与实训平台操作规范，也能准确理解德国学生的表达习惯与技术思考，在宇树机器人动作调试、智能巡检小车路径规划、ABB工业机械臂编程演练等环节，快速同步两边的操作思路，避免了因语言障碍造成的效率损耗，让跨组分协作的节奏更加顺畅，大家也在动手探索中加深对机器人技术、自动化控制及智能制造应用的理解。

不同国家、不同学习背景的学生在共同实践中相互交流、彼此启发。得益于中德联合培养项目学生的语言优势与跨文化适配能力，小组讨论中不存在沟通壁垒：面对德国学生提出的模块化调试思路，中方学生能在联合培养伙伴的顺畅衔接下快速理解设计逻辑；面对国内实训场景中的产线应用需求，德国学生也能借助准确的双语解读，快速把握实践任务的现实导向。中德学生通过分工协作与问题探讨，将专业知识与实践应用相结合，在探索技术问题的过程中拓宽专业视野，也进一步提升了跨文化沟通与团队协作能力。

深化交流合作，在协同中激发创新活力

从智能装备的技术学习到实践任务的协同完成，中德学生在共同参与、相互配合的过程中不断加深了解。活动间隙，中德联合培养项目的学生用流利的双语与德国同伴交流校园生活、学习日常，把生硬的环节衔接变成了自然的文化互动，让混合编组的交流形式不止停留在完成任务的层面，更成为两国青年敞开心扉、平等对话的窗口，使专业学习成为连接不同文化背景学生的桥梁。

同学们围绕各自小组的学习内容开展实践，并在交流中分享观察与思考。来自德国汉诺威应用科学大学、纽伦堡应用科学大学的学生与浙江科技大学学生共同参与智能制造实践，不仅促进了专业知识与实践经验的交流，也为中德青年在科技创新领域开展进一步合作创造了良好条件。

展示实践成果，在分享中总结收获

活动结束后，依托中德联合培养项目学生的双语支持，各小组的成果展示实现了全程双语同步，德国学生的实践创意与中方团队的落地思考都得到了完整、准确的传递，没有因语言折扣造成信息损耗。各小组依次进行成果展示，汇报实践学习情况与阶段性收获，并分享参与活动的心得体会。通过成果展示与经验交流，同学们回顾了学习过程中的探索与思考，展现了团队协作的实践成果，也进一步加深了对智能制造技术及其应用价值的认识。

随后，活动举行证书颁发仪式，为本次交流实践画上圆满句号。证书既是对同学们积极参与本次活动的见证，也承载着中德青年在交流合作中共同学习、共同成长的美好记忆。

以项目为纽带，共绘中德合作新篇章

本次“向新而行·中德伙伴计划”首期活动，是浙江科技大学推动国际交流与智能制造实践相结合的一次积极探索。活动中，中德联合培养项目学生展现出的过硬专业能力、顺畅双语沟通能力与跨文化协调能力，正是学校长期深耕中德合作办学、培养国际化复合型人才的直接成效。活动依托学校产教融合平台，以机器人与智能制造技术为载体，将专业学习、实践创新与跨文化交流有机结合，为中德青年搭建了共同学习、协同探索的平台。

未来，浙江科技大学将继续依托中德高校合作基础，推动学术交流、科技创新、产业实践与文化体验深度融合，积极探索国际化人才培养的新路径，支持更多中德联合培养项目学生成长为双边交流的骨干力量，鼓励中德青年在交流互鉴中拓展视野、提升能力，在协同创新中凝聚共识、增进友谊，为中德教育科技合作与智能制造产业发展注入更多青春力量。