1，思政元素来源课程名称：工程师德语

2，思政元素名称（思政点）：弘扬中国传统文化；培养文化自信；培养制度自信、道路自信

3，思政元素所拟融入的课程内容（相关知识技能点）：德语运用能力；口语表达能力；思辨能力。

4，融入方式：

（1）通过练习切入。教材在介绍慕尼黑啤酒节之后有一道练习，“您家乡有传统节日吗？请叙述”。教师引导学生仿照本课对于慕尼黑啤酒节的阅读材料，用德语描述中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。学生分组进行，用德语讲述中国的某一个传统节日。用时1个课时。通过练习切入培养学生热爱中国传统文化，弘扬中国传统文化。（2）教材中有一个练习，“请您作为一个导游，带领同学参观家乡。”教师将学生按家乡分组，在网上寻找家乡的新旧照片。仿照教材中德阅读课文，用德语介绍家乡某处或某点的变化。用时2个学时。通过练习切入带领学生体会社会主义制度的优越性，培养学生爱党爱国的情怀，培养制度自信和道路自信。

（2）通过主题切入。教材有个单元主题是“邮局”开始。教师给学生展示德国电视台制作的中国快递行业德语介绍短片，带领学生讨论，主题是中德国快递业比较，通过比较，得出中国某些行业优于德国，当然，某些行业我们还需要向德国借鉴和学习。通过主题切入培养学生的制度自信、道路自信。

图1：学生分组讨论

   图2：学生展示家乡变化